<div dir="ltr"><div>Hey all,</div><div><br></div><div>NIFDI has a variety of training events coming up this year. See below for details and click the title names to register or view information. </div><div><br></div><div>If you haven't already, be sure to sign up for NIFDI News by <a href="https://lp.constantcontactpages.com/su/UJhhlcV/NifdiNews">clicking here</a> to stay up-to-date on NIFDI and DI-related events and news. </div><div><br></div><div><b><u><font size="4">Remote Trainings:</font></u></b></div><div><b><a href="https://www.nifdi.org/training-events/events-calendar/remote-training/dec-a-oct25.html">Corrective Reading Decoding Level A</a><br></b>Friday, October 3, 7:30 am-2:30 pm PT<br><br>The Corrective Reading program provides systematic reading instruction to students performing below grade-level expectations in grades 3 and above. Corrective Reading Decoding A supports non-readers, those who are extremely deficient in decoding skills, by teaching sound-spelling relationships, reading strategies for sounding out words, and applying those strategies both in isolation and in context. Students who place into Decoding A may recognize some words but lack adequate strategies to successfully read words like frost and track.<br><br><br><b><a href="https://www.nifdi.org/training-events/events-calendar/remote-training/rmsek-oct25.html">Reading Mastery Signature Edition (RMSE) Grade K Reading (Two-Part Training) </a></b></div><div>Friday, October 10 & Thursday, October 16, 7:30 am-2:30 pm PT<br><br>Due to the amount of material covered in this training, it is divided over two days. Learn to effectively implement Reading Mastery Signature Edition Grade K Reading, a beginning reading program for non-reading children. The RMSE Grade K program systematically teaches all the prerequisite skills children need to master the fundamentals of beginning literacy, including phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary, and comprehension. Upon mastery of the skills taught in Grade K, children are ready to expand their reading skills to Grade 1 reading standards. Participants will learn the technical delivery skills needed to support children in developing these essential reading skills.<br><br><b><a href="https://www.nifdi.org/training-events/events-calendar/remote-training/dec-b-oct25.html">Corrective Reading Decoding Levels B1 & B2</a><br></b>Friday, October 17, 7:30 am-2:30 pm PT<br><br>The Corrective Reading program provides systematic reading instruction to students performing below grade-level expectations in grades 3 and above. Corrective Reading Decoding B1 refines word-attack skills by teaching sounds and sound combinations, introducing new vocabulary, and promoting word discrimination. There is a strong emphasis on fluency-building, as well as comprehension, through daily reading of decodable, connected text.<br><br>Corrective Reading Decoding B2 continues the instructional sequence of Level B1, focusing on student practice in word attack and spelling, vocabulary development, and daily reading of decodable, connected text. Practice for rate and accuracy, as well as charting daily fluency progress, are features that help students recognize their progress and increase their motivation to work hard to build reading skills and catch up to their grade-level peers. Students who place into Decoding B1 or B2 often have inconsistent reading skills and frequently guess at words, rather than applying decoding strategies that will lead to accurate word reading.<br><br><a href="https://www.nifdi.org/training-events/events-calendar/remote-training/rmse1-oct25.html"><b>Reading Mastery Signature Edition (RMSE) Grade 1 Reading</b></a><br>Friday, October 24, 7:30 am-2:30 pm PT<br><br>Learn to effectively implement Reading Mastery Signature Edition Grade 1 Reading, which is the second level of the Reading Mastery series. Participants will learn the technical delivery skills needed to support children as they learn and apply strategies for decoding difficult words, increase fluency in passage reading, and develop comprehension strategies. Participants will also learn how RMSE Grade 1 develops basic reasoning skills such as making inferences, drawing conclusions, and working independently.</div><div><br></div><div><b><u><font size="4">In-Person Events:</font></u></b></div><div><b><a href="https://www.nifdi.org/training-events/events-calendar/training-event/ca1-2025.html">Coaching Academy I: Analyzing Data, Classroom Observations, and Providing Feedback</a></b></div><div>November 13 & 14, 2025 • Orlando, Florida</div><div><br></div><div>With effective peer coaching, staff development, and strong leadership, teachers using Direct Instruction will improve dramatically, and students will progress farther and faster than they ever have before.<br><br>An effective coach will help the Direct Instruction teacher evolve from a technician to an engineer of instruction. This session will provide participants with information and practice in:<br><ul><li>Communicating with staff in order to increase instructional effectiveness.</li><li>Refining observational skills to increase the coach's ability to provide data-driven feedback.</li><li>Determining the appropriate intervention based on data and observation.</li><li>Utilizing a variety of interventions (in-class coaching, 1:1 rehearsal sessions).</li><li>Designing and delivering efficient ongoing professional development sessions.</li><li>Facilitating Data Analysis Team meetings to find and solve student performance problems in a timely manner.</li></ul></div><div><a href="https://researched.org.uk/event/researched-denver/"><b>5th Annual Rocky Mountain Mind, Brain & Education Conference (researchED Denver)</b></a></div><div>September 13, 2025 • Denver, Colorado</div><div><br></div><div>Join DI Author Dr. Marcy Stein at the 5th Annual Rocky Mountain Mind, Brain & Education Conference hosted by the Denver Museum of Nature & Science in partnership with researchED. This conference brings together K-12 educators and university researchers with a common interest in applying research-based methods from psychology and neuroscience to their practice.<br><br>Marcy will be presenting the session:<br>Beyond the Checklist: A Research-Based Framework for Evaluating Instructional Programs<br><br>Curriculum decisions have lasting effects on student achievement, yet programs are often selected using superficial checklists. This session introduces a research-based framework for evaluating instructional materials, grounded in Learning Science and Direct Instruction design principles. Dr. Marcy Stein will present key research findings and practical criteria for selecting or refining programs. The session will also clarify the differences between generic “direct instruction” and the validated “Direct Instruction” model—differences with significant implications for student outcomes.</div><div><br></div><div><div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><font face="georgia, serif"><i>Ashly Cupit</i></font><div><i><font face="georgia, serif">Administrative Specialist / Financial Assistant</font></i></div><div><br></div><div><p class="MsoNormal"><span style="color:rgb(33,33,33)">Check out the Direct Instruction Podcast, hosted by Zach Groshell! Go to </span><a href="https://www.nifdi.org/resources/news/di-podcasts.html" style="color:rgb(17,85,204)" target="_blank"><span style="color:rgb(5,99,193)">https://www.nifdi.org/resources/news/di-podcasts.html</span></a><span style="color:rgb(33,33,33)"> to see the archive.</span></p></div></div></div></div></div>